辛辛苦苦寫(xiě)的教案卻沒(méi)有實(shí)際用處，最終只為了應(yīng)付
課堂氛圍沉悶，學(xué)生睡覺(jué)者有之，說(shuō)話者有之，玩手機(jī)者有之，但樂(lè)于聽(tīng)講的卻不多
對(duì)學(xué)生情況模糊，學(xué)生畢業(yè)后，過(guò)了幾年，可能就沒(méi)有任何印象了，想不想對(duì)自己的教過(guò)的學(xué)生留下一份紀(jì)念。
課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)，從而造成早早就講完了或是拖堂
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